КАК Я СТАЛА МАТЕМАТИКОМ
В школе с 1 по 3 класс уроки по математике особого интереса у меня не вызывали. Всё изменилось в 5 классе, когда преподавать математику у нас стала Лидия Александровна.
Это была женщина лет 50-60. Она всегда понятно объясняла материал, и была рада помочь понять ту или иную тему. Всегда шла ученикам навстречу, давая дополнительные задания, если нужно было исправить оценки. Я всегда ждала уроков с ней, и все задания делала всегда с азартом и удовольствием.
После 7 класса я успешно сдала экзамены и поступила в медико-технический лицей в класс с углубленным изучением математики и физики. Нагрузка и уровень сложности задач там был намного выше, чем в обычной школе. И я из круглой отличницы по математике превратилась в троечницу! Мне было горько, обидно и неприятно… Временами, чувствуя свою неспособность, хотелось бросить всё и сбежать… Настроения ходить в лицей не было.
Но в расписание нам поставили кружок по разбору олимпиадных задач, который вела Лаврова Татьяна Борисовна. Она рассказывала нам о нестандартных решениях задач, показывала примеры. Это у нее получалось так заразительно, что мне тоже захотелось также решать.
До сих пор помню две её фразы: «глазки боятся, а ручки делают» и «если не знаешь, что делать – делай, что можешь». Именно с этих волшебных фраз задачи начали решаться. И уже с 9 класса я с удовольствием участвовала в олимпиадах. В 10-11 классе по математике у меня стояли пятерки. Участие в олимпиадах позволило мне досрочно поступить в СамГУ на специальность математика.
А со второго курса института я стала заниматься со школьниками, помогая им ликвидировать пробелы в знаниях и научиться понимать математику, обрести уверенность, что они сами могут решать задачи. Каждый раз мне приходится подбирать разные материалы на одну и ту же тему и доносить до учеников разными словами и примерами. Ведь все мы разные, и проблемы, и задачи у нас разные, поэтому подход к каждому школьнику должен быть свой.
Находясь в первом декрете, я стала работать с учениками через интернет. Такие занятия помогают сократить время и деньги на дорогу, экономят силы. Ученик почти сразу получает проверку своего домашнего задания и имеет возможность его исправить самостоятельно. Родители видят все этапы работы ребенка и его личные результаты.
Для тех, кто читает данный пост, я готова сделать подарок.
Что для этого нужно:
- поставьте лайк,
- сделайте репост,
- пишите в комментариях «хочу подарок».
И получайте от меня 20% скидку на индивидуальное онлайн-занятие.
Вступайте в мою группу https://vk.com/public176967588
Пиши в личные сообщения.
#этомояличнаяистория
